Semana 2

Semana2 SESIÓN 4	PRIMERA UNIDAD. Suelo, fuente de nutrientes para las plan­tas
contenido temático	Propiedades generales de las sales Macro y micronutrientes.

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:      4. Clasifica los tipos de compuestos inorgánicos presentes en el suelo e identifica cuales proveen de nutrientes a las plantas. (N3) Procedimentales ·       Desarrolle  su habilidad en la búsqueda de información ·       Desarrolle su capacidad de observación al experimentar ·       Reconozca que los experimentos son una forma de obtener información y de acercarse al conocimiento de la realidad. ·       Identifique las variables por observar en un experimento. Actitudinales ·       Respeto en el manejo responsable del suelo. ·       Cooperación y  solidaridad con los integrantes de su equipo
Materiales generales	De Laboratorio: Material: Vaso de precipitados 250 ml, probeta graduada, capsula de porcelana, probador de conductividad, balanza. Sustancias: Ácido clorhídrico, nitrato de plata, agua destilada. Suelo del cerro de Zacaltepetl. Abajo,(A)En medio(E),Arriba(A). Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta las preguntas siguientes: Preguntas ¿De qué está formada la parte inorgánica del suelo?   ¿De qué está formada la parte orgánica del suelo?   ¿Qué es un macro nutriente del suelo? ¿Qué es un micronutriente del suelo? Tres ejemplos  de macronutrientes Tres ejemplos de micronutrientes Equipo 4 1 5 6 2 3 Respuesta De partículas de roca finamente partidas. Los compuestos que la forman son algunos elementos en pequeñas cantidades,como fierro,oro,manganeso,azufre etc y los óxidos de aquellos elementos. Por residuos vegetales y animales que se encuentran en diferentes grados de descomposición. L Son sustancias químicas disueltas en la humedad del suelo, necesarias para el crecimiento y desarrollo normal de las plantas. Suelen llamarse oligoelementos o elementos menores. Son componentes de los fertilizantes, a los cuales acompañan como impurezas. Glúcidos, proteínas y lípidos que contienen carbono, hidrógeno, nitrógeno, oxigeno, entre otros. 1.zinc 2.magnesio 3.hierro Macronutrientes  N.P,K,Ca,Mg.S  micronutrientes Fe,Mn,,Zn,Cu, B,Mo             Se emplea la técnica Discusión en equipo, para procesar su información, sintetizar y  aprender del texto. Cada equipo lee diferente contenido sobre las preguntas. FASE DE DESARROLLO FASE DE DESARROLLO Propiedades organolépticas del suelo: -          Colocar una muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana, observar su  color, forma,  y textura (con dos dedos humedecidos en agua detectar en la muestra de cada suelo si es arenoso, arcillo o limoso Observaciones: Color, forma y textura de cada suelo Equipo 1 2 3 4 5 6 Suelo de abajo Color: Gris, forma deforme, Color: Rosa grisáceo Forma: Rocosa Textura: Arenosa Color: Rosa Forma: Rocosa Textura: arenosa Color: rosa Forma: tierrosa Textura: arenosa Color: Rosa/Gris. Textura: Arenosa Forma: Rocosa Color: rosa Forma: rocosa Textura: arenosa Suelo de en medio Color: Café claro Textura: Limosa Forma: Rocosa Color: amarillo café Forma: Rocosa Textura: Limosa Color: Café Forma: Rocosa Textura: Limosa Color: cafe Forma: granulada Textura: tierrosa Color: Café claro Textura: Limosa Forma: Rocosa Color: café Forma: polvosa  Textura: limosa Suelo de arriba Color: Café oscuro Textura: Arcilla. Forma: Rocosa Color: Gris oscuro Forma: Rocosa Textura: Aspera Color: Café Forma: rocosa Textura: arcilla Color: cafe Forma: arenosa Textura: polvosa Color: Café oscuro Textura: Arcilla. Forma: Rocosa Color: café Forma: rocosa Textura: aspera Propiedades Físicas del Suelo: Densidad -          En la probeta graduada Pesar 10 mililitros de cada suelo, calcular su densidad (masa  g / volumen ml) -           En la probeta graduada Medir la porosidad de cada suelo adicionando agua hasta que se forme un espejo en la parte superior del suelo Porosidad ml de agua -          Colocar una muestra da cada suelo (una por una) y determinar su conductividad eléctrica en seco y en húmedo. Observaciones: Densidad, porosidad, conductividad eléctrica, de cada suelo Equipo 1 2 3 4 5 6 Suelo de abajo 7.3 Seca.- Nula Mojada.- Positiva Porosidad: 3cm 1.15 Seca: nula Mojada:positiva Porosidad:2cm 4.1 Porosiad:1 cm Conductividad. Seca-Nula Húmedo-positivo 3.7 Seca: Nula Húmedo: Positiva Porosidad: 2cm Densidad: 11.9 Conductividad. Seca: Nula. Húmedo: Positiva. Porosidad:3 cm. Suelo de en medio 8.7 Seca.- Nula Mojada.-Media carga Porosidad 2cm Densidad:0.75 Seca:nula Mojada: positiva Porosidad:4cm 6.4 Seca-nula Mojada-positivo Porosidad:2cm 3.39 Seca: nula Húmedo:Positiva Porosidad: 3cm Densidad: 9.6  Conductividad. Seca: Nula. Húmedo: Positiva. Porosidad:2 cm. Suelo de arriba 10.2 Seca.- Nula Mojada.- Nula Porosidad: 2cm Densidad:0.85s Seca:nula Mojada: nula Porosidad:2cm 8.3 Conductividad: Seca-nula Mojado-nula Porosidad-2cm 3.69 Seca: nula Húmeda: Nula Porosidad: 2 cm Densidad: 7.4 Conductividad. Seca: Nula. Húmedo: Positiva. Porosidad: 2cm Características Químicas del suelo Determinación de cloruros y carbonatos en el suelo.               Los alumnos desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor Identificación de carbonatos: -Colocar una muestra del suelo de abajo en la capsula de porcelana y agregar con la pipeta una gota del ácido clorhídrico. Anotar las observaciones. Repetir lo anterior con el suelo de en medio y arriba. Identificación de Cloruros. Colocar una muestra del suelo en el vaso de precipitados y agregar 20 ml de agua destilada, agitar y filtrar la muestra en el tubo de ensaye agregar unas gotas del nitrato de plata y observar los cambios. Observaciones: Suelo Presencia de Carbonatos Presencia de Cloruros Arriba En medio Abajo Conclusiones: ¿Cuál sustancia  mostró mayor conductividad eléctrica? El de abajo ¿Por qué? Por las sales. ¿Cuál sustancia mostró menor conductividad eléctrica? El de arriba FASE DE CIERRE  Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Cada equipo seleccionará un tipo de frijol para llevar a cabo la Germinación del mismo en cada tipo del suelo del Cerro de Zacaltepetl, A,E y A. Equipo 1 2 3 4 5 6 Tipo de Frijol vaquita Pinto negro Bayo. canario Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma macro y micronutrientes. http://www.worldagroforestry.org/NurseryManuals/CommunityESP/LosNutrientes.pdf http://tablaperiodica.in/tabla-periodica-interactiva-2012/ Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para publicar los resultados en su Blog.
Evaluación	Informe de la actividad publicada en el  Blog Resumen de la indagación bibliográfica. Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas de Germinación del frijol.